Vă rugăm să consultați Buletinul informativ BIS Campus. Această ediție este un efort colaborativ al educatorilor noștri:Liliia de la EYFS, Matthew de la școala primară, Mpho Maphalle de la școala secundară și Edward, profesorul nostru de muzică.Le mulțumim acestor profesori dedicați pentru munca depusă în realizarea acestei ediții, permițându-ne să aprofundăm poveștile fascinante ale campusului nostru BIS.
Din
Liliia Sagidova
Profesor/Profesoară EYFS
La grădiniță, am lucrat la culori, fructe și contrarii.
Copiii au făcut o mulțime de activități legate de această temă, cum ar fi decorarea numerelor, învățarea unor cântece noi, numărarea lucrurilor prin școală, numărarea cu blocuri și alte lucruri pe care le pot găsi în clasă.
De asemenea, ne-am exersat mult să vorbim, iar copiii au devenit foarte încrezători. Ne-am descurcat foarte bine la a fi drăguți unii cu alții și a învăța cum să spunem „Da, te rog”, „Nu, mulțumesc”, „Ajută-mă, te rog”.
Creez activități noi zilnic pentru a le oferi copiilor experiențe și sentimente diferite.
De exemplu, în timpul orelor de curs, îi încurajez adesea pe copii să cânte, să se joace jocuri active în care copiii pot învăța vocabular nou în timp ce se distrează.
Recent, am folosit jocuri interactive cu ecran tactil, iar copiii le adoră. Îmi place să-mi văd bebelușii crescând și dezvoltându-se zi de zi! Treabă bună, pre-grădiniță!
Din
Matthew Feist-Paz
Profesor de școală primară
În acest semestru, elevii din clasa a V-a au acoperit o mulțime de conținut fascinant în cadrul curriculumului, însă, ca profesor, sunt foarte mulțumit de progresul și adaptabilitatea elevilor în timpul orelor de engleză. Ne-am concentrat în mare măsură pe recapitularea multor abilități de bază în limba engleză și pe construirea unui repertoriu de vocabular și gramatică. Am lucrat din greu în ultimele 9 săptămâni pentru a finaliza o lucrare structurată bazată pe basmul „Prințul Fericit”.
Cursurile noastre de scriere structurată se desfășoară în mod normal după cum urmează: se urmărește/se citește/se ascultă un segment al poveștii, se discută idei despre cum să se rescrie/se repovestește acea secțiune a poveștii, elevii își creează propriul vocabular, le dau câteva exemple de notat și, în final, elevii scriu o propoziție urmând un exemplu de structură propozițională pe care îl scriu pe tablă (apoi se oferă feedback verbal).
Fiecare copil este încurajat să fie cât mai creativ și să se adapteze cât mai mult posibil. Pentru unii elevi, acest lucru se poate dovedi dificil din cauza vocabularului și cunoștințelor lor limitate de limba engleză, dar la fiecare lecție ei învață cuvinte noi și cel puțin adaptează propozițiile la cuvinte sau expresii noi din lecție.
Pentru provocarea elevilor, aceștia vor încerca să adauge mai multe informații și să aprofundeze corectitudinea gramaticală și ortografică. Este clar că elevilor din anul 5 le plac poveștile bune, iar o poveste captivantă îi ajută cu siguranță să-și mențină interesul.
Scrisul este un proces și, deși am făcut progrese bune cu scrierea noastră structurată, mai avem multe de învățat și de exersat despre corectarea erorilor și îmbunătățirea scrisului nostru.
Săptămâna aceasta, elevii au pus tot ce au învățat până acum într-o lucrare de scriere independentă, vag bazată pe povestea originală. Toți elevii vor fi de acord că trebuie să fie mai descriptivi și să includă mai multe adjective, lucru pe care mă bucur să-l văd depunând eforturi mari și demonstrând un mare dăruire în scrierea unei povești bune. Vă rugăm să vedeți mai jos exemple ale unor elevi despre procesul lor de scriere. Cine știe, poate unul dintre ei ar putea fi următorul bestseller de ficțiune!
Lucrările elevilor din anul 5 BIS
Din
Mpho Maphalle
Profesor de științe secundare
Experimentul practic de testare a unei frunze pentru producerea de amidon are o mare valoare educațională pentru elevi. Prin participarea la acest experiment, elevii dobândesc o înțelegere mai profundă a procesului de fotosinteză și a rolului amidonului ca moleculă de stocare a energiei în plante.
Experimentul practic oferă elevilor o experiență de învățare practică care depășește cunoștințele teoretice. Prin participarea activă la acest experiment, elevii au putut observa și înțelege procesul de producere a amidonului în frunze, ceea ce a făcut conceptul mai tangibil și mai ușor de înțeles pentru ei.
Experimentul ajută la consolidarea conceptului de fotosinteză, care este un proces fundamental în biologia plantelor. Elevii sunt capabili să facă legătura între absorbția energiei luminoase, absorbția dioxidului de carbon și producerea de glucoză, care este ulterior transformată în amidon pentru stocare. Acest experiment le permite elevilor să fie martori la rezultatul fotosintezei în mod direct.
Elevii au fost entuziasmați la sfârșitul experimentului când au văzut clorofila (pigmentul verde din frunze) ieșind din frunze. Experimentul practic de testare a unei frunze pentru producerea de amidon oferă elevilor o experiență valoroasă de învățare.
Întărește conceptul de fotosinteză, îmbunătățește înțelegerea amidonului ca moleculă de stocare a energiei, promovează aplicarea metodei științifice, dezvoltă tehnici de laborator și încurajează curiozitatea și cercetarea. Prin implicarea în acest experiment, elevii au dobândit o apreciere mai profundă a proceselor complexe care au loc în plante și a importanței amidonului în susținerea vieții.
Din
Edward Jiang
Profesor de muzică
Luna aceasta se întâmplă multe la ora de muzică de la școala noastră! Elevii noștri de grădiniță lucrează la dezvoltarea simțului ritmului. Au exersat cu tobe și au învățat cântece distractive cu mișcări de dans. A fost minunat să le vedem entuziasmul și cât de concentrați sunt în timp ce bat ritmuri și se mișcă în ritmul muzicii. Elevii își îmbunătățesc cu siguranță abilitățile ritmice prin aceste activități captivante.
În clasele primare, elevii învață teoria muzicii și abilități instrumentale prin intermediul curriculumului Cambridge. Li s-au prezentat concepte precum melodia, armonia, tempo-ul și ritmul. De asemenea, elevii primesc experiență practică cu chitare, bas, vioară și alte instrumente, ca parte a lecțiilor lor. Este emoționant să-i vezi cum strălucesc în timp ce își creează propria muzică.
Elevii noștri de liceu au repetat cu sârguință un spectacol de tobe pe care îl vor prezenta la petrecerea fantastică a grădiniței de la sfârșitul lunii. Au coregrafiat o rutină energică care le va pune în valoare talentul la tobe. Munca lor asiduă este evidentă în cât de concis sună spectacolul lor. Copiii de grădiniță vor fi încântați să vadă ritmurile complexe și coregrafia creată de elevii mai mari.
Până acum a fost o lună plină de acțiune la ora de muzică! Elevii își dezvoltă abilități importante, distrându-se în același timp cântând, dansând și cântând la instrumente. Așteptăm cu nerăbdare să vedem mai multe inițiative muzicale creative din partea elevilor de toate nivelurile de clasă, pe măsură ce anul școlar continuă.
Evenimentul de probă gratuită BIS Classroom este în desfășurare – Faceți clic pe imaginea de mai jos pentru a vă rezerva locul!
Pentru mai multe detalii despre cursuri și informații despre activitățile din Campusul BIS, vă rugăm să ne contactați oricând. Așteptăm cu nerăbdare să împărtășim cu dumneavoastră călătoria creșterii copilului dumneavoastră!
Data publicării: 17 noiembrie 2023
