Această ediție a revistei BIS innovative news vă este prezentată de profesorii noștri: Peter de la EYFS, Zanie de la școala primară, Melissa de la școala secundară și Mary, profesoara noastră de chineză. A trecut exact o lună de la începutul noului semestru școlar. Ce progrese au făcut elevii noștri în această lună? Ce evenimente interesante au avut loc în campusul nostru? Haideți să aflăm împreună!

Învățarea colaborativă în educația inovatoare: promovarea învățării profunde și a unei perspective globale

Învățarea colaborativă este esențială în sala mea de clasă. Simt că experiențele educaționale active, sociale, contextuale, captivante și asumate de elevi pot duce la o învățare mai profundă.

Săptămâna trecută, elevii de clasa a VIII-a s-au dedicat creării de aplicații inovatoare pentru utilizatorii de telefoane mobile și au lansat a doua rundă de prezentări.

Ammar și Crossing din anul 8 au fost manageri de proiect dedicați, fiecare conducând o echipă strânsă, cu sârguință, delegând sarcini și asigurându-se că toate aspectele proiectului se desfășoară conform planului.

Fiecare grup a cercetat și a creat hărți mentale, panouri de dispoziție, logo-uri și funcții ale aplicațiilor înainte de a prezenta și analiza critic ofertele de aplicații ale celuilalt. Mila, Ammar, Crossing și Alan au participat activ la intervievarea personalului BIS pentru a le afla opiniile, un exercițiu care nu numai că încurajează încrederea studenților, dar și îmbunătățește abilitățile de comunicare. Eason a jucat un rol fundamental în proiectarea și dezvoltarea aplicațiilor.

Perspectivele globale au început cu identificarea opiniilor și credințelor oamenilor despre alimente, precum și cu analizarea diferitelor perspective asupra dietei. Discuțiile s-au concentrat pe o gamă largă de probleme, inclusiv afecțiuni precum diabetul, alergiile și intoleranțele alimentare. Investigațiile ulterioare au aprofundat motivele religioase ale dietei, precum și bunăstarea animalelor, precum și mediul înconjurător și efectele acestuia asupra alimentelor pe care le consumăm.

În ultima parte a săptămânii, elevii din anul 7 au conceput ghiduri de bun venit pentru potențialii studenți de schimb valutar, pentru a-i informa despre viața la BIS. Acestea au inclus regulile și obiceiurile școlare, precum și informații suplimentare pentru a-i ajuta pe studenții străini în timpul șederii lor imaginare. Rayann, în anul 7, a avut realizări remarcabile cu broșura sa despre schimbul valutar.

În perspective globale, elevii au lucrat în perechi pentru a explora mărci locale și globale, culminând cu un text comparativ scris despre logo-urile și produsele lor preferate.

Învățarea colaborativă este adesea echivalată cu „munca în grup”, dar cuprinde mult mai multe activități, inclusiv discuții în perechi și în grupuri mici și activități de evaluare inter pares, astfel de activități urmând să fie implementate pe parcursul acestui semestru. Lev Vygotsky afirmă că învățăm prin interacțiuni cu colegii și profesorii noștri, astfel încât crearea unei comunități de învățare mai active poate avea un impact pozitiv asupra capacității unui cursant și poate ajuta la atingerea obiectivelor individuale ale acestuia.