Din
Rahma AI-Lamki
Profesor EYFS Homeroom
Explorând lumea ajutoarelor: mecanici, pompieri și multe altele în clasa B Recepție
Săptămâna aceasta, clasa B de la recepție a continuat călătoria noastră pentru a afla tot ce am putut despre oamenii care ne ajută. Am petrecut această săptămână concentrându-ne pe mecanică și pe modul în care acestea ajută societatea din jur. Studenților le place să se uite la mașini și să descopere impactul pe care mecanicul îl are asupra noastră. Ne-am uitat la pompieri și ofițeri de poliție, chiar am profitat de ocazie pentru a vizita Tesla unde am aflat despre viața sustenabilă și cum sunt dezvoltate mașinile. Ne-am creat propriile meșteșuguri despre cum credem că vor arăta mașinile viitoare și am jucat un rol foarte important. Într-o zi, am fost pompieri care ajutăm la îmblânzirea unui incendiu, în următoarea am fost medici, ne-am asigurat că toată lumea se simte bine! Folosim toate tipurile de metode creative pentru a afla despre lumea din jurul nostru!
Din
Christopher Conley
Învățător la școala primară
Realizarea unei diorame de habitat
Săptămâna aceasta, în anul 2 de știință, am învățat despre habitatul pădurii tropicale ca ultima parte a viețuitoarelor din unitatea de locuri diferite. În timpul acestei unități am învățat despre mai multe habitate și despre caracteristicile acelor habitate. Am avut obiective de învățare să știm că un mediu în care o plantă sau un animal trăiește în mod natural este habitatul său, precum și să învățăm că diferitele habitate conțin plante și animale diferite. De asemenea, am avut un obiectiv de învățare de a crea diagrame care ar putea fi etichetate pentru a identifica caracteristicile, plantele sau animalele acelui habitat. Am decis să creăm o dioramă pentru a aduce toate aceste idei împreună.
Am început prin a face câteva cercetări despre habitatele pădurilor tropicale. Ce animale se găsesc acolo? Care sunt caracteristicile acelui habitat? Cum este diferit de alte habitate? Elevii au descoperit că pădurea tropicală poate fi separată în straturi distincte și în fiecare strat animalele și aceste straturi erau diferite și specifice. Acest lucru a oferit studenților multe idei pentru crearea modelelor lor.
În al doilea rând, ne-am vopsit cutiile și am pregătit materiale pentru a le pune în cutiile noastre. Elevii au fost împărțiți în perechi pentru a împărtăși idei și a exersa cooperarea, precum și pentru a împărtăși resurse. Este important să înveți cum să lucrezi cu alții și acest proiect le-a oferit un excelent partener într-un proiect.
Odată ce cutiile au fost vopsite, elevii au început să folosească o varietate de materiale pentru a crea caracteristicile mediului. Varietatea materialelor selectate a fost pentru a le permite elevilor să-și arate creativitatea și individualismul în cadrul proiectului. Am vrut să încurajăm studenții să aibă de ales și să investigheze diferite mijloace de a realiza un model care să-și arate cunoștințele.
Ultima parte a dioramei noastre a fost etichetarea modelelor care au fost realizate. De asemenea, studenții s-au putut asigura că mediul înconjurător este corect cu etichetele adăugate. Elevii au fost implicați și inovatori pe parcursul acestui proces. Elevii și-au asumat, de asemenea, responsabilitatea pentru învățarea lor și au creat modele de un standard înalt. Ei au reflectat, de asemenea, pe tot parcursul acestui proces și au putut asculta îndrumările profesorului și au avut încrederea de a explora proiectul pe care îl creau. Elevii au demonstrat toate atributele de a fi un cursant Cambridge pe care încercăm să le încurajăm și au îndeplinit obiectivele de învățare ale săptămânii. Bravo Anul 2!
Din
Lonwabo Jay
Școala Gimnazială Acasa Profesor
Matematica din etapele cheie 3 și 4 este acum la apogeu.
Am avut loc evaluări formative și sumative.
Matematica din Etapa Cheie 3 urmează o schemă de lucru de stăpânire care se bazează pe curriculumul Etapei Cheie 2. Elevii sunt predați matematică în șapte domenii cheie: număr, algebră, spațiu și măsură, probabilitate, raport și proporție și statistică. Lecțiile sunt concepute pentru a pregăti pe deplin studenții pentru Etapa Cheie 4 și pentru a lucra la abilitățile GCSE din Anul 7, cum ar fi reziliența și rezolvarea problemelor. Temele sunt stabilite săptămânal și se bazează pe o abordare intercalată care încurajează elevii să-și amintească și să exerseze o gamă largă de subiecte. La sfârșitul fiecărui trimestru, elevii susțin o evaluare în clasă, bazată pe învățarea lor.
Matematica din Etapa Cheie 4 este o continuare liniară a învățării din Etapa Cheie 3 – bazându-se pe cele șapte domenii cheie cu un context GCSE mai aprofundat. Schema de lucru este mai provocatoare, iar studenții vor urma o schemă de bază sau de nivel superior începând cu anul 10. Studenții ar trebui să învețe formulele de matematică și să le revizuiască în mod regulat în pregătirea pentru examenele de vară.3
La nivel secundar, încurajăm, de asemenea, studenții să-și dezvolte abilitățile din secolul XXI. Abilitățile secolului XXI sunt douăsprezece abilități de care elevii de astăzi au nevoie pentru a reuși în cariera lor în era informațională. Cele douăsprezece abilități din secolul 21 sunt gândire critică, creativitate, colaborare, comunicare, alfabetizare informațională, alfabetizare media, alfabetizare tehnologică, flexibilitate, leadership, inițiativă, productivitate și abilități sociale. Aceste abilități sunt menite să ajute studenții să țină pasul cu ritmul fulger al piețelor moderne de astăzi. Fiecare abilitate este unică în felul în care îi ajută pe elevi, dar toți au o calitate în comun. Ele sunt esențiale în era internetului.
Din
Victoria Alejandra Zorzoli
Profesor PE
Reflectarea asupra unui prim mandat productiv la BIS: Sport și dezvoltarea abilităților
Sfârșitul primului mandat se apropie la BIS și am trecut prin multe lucruri în aceste 4 luni. Cu cei mai mici ani 1, 2 și 3, în această primă parte a anului, ne-am concentrat pe dezvoltarea mișcărilor locomotorii, coordonarea generală, aruncarea și prinderea, mișcările corpului și jocurile cooperative și de echipă. Pe de altă parte, cu anii 5 și 6 obiectivul a fost să învețe diferite sporturi precum baschetul, fotbalul și voleiul, dobândind noi abilități pentru a putea juca meciuri în aceste sporturi. Precum și dezvoltarea abilităților condiționate, cum ar fi forța și rezistența. Studenții au avut ocazia să fie evaluați în urma unui proces de formare a acestor două abilități. Sper să aveți cu toții o vacanță minunată!
Evenimentul de probă gratuită BIS Classroom este în desfășurare – Faceți clic pe imaginea de mai jos pentru a vă rezerva locul!
Pentru mai multe detalii despre curs și informații despre activitățile BIS Campus, nu ezitați să ne contactați oricând. Așteptăm cu nerăbdare să împărtășim cu tine călătoria creșterii copilului tău!
Ora postării: 15-12-2023
