Din
Lucas
Antrenor de fotbal
LEI ÎN ACȚIUNE
În cursul săptămânii trecute în școala noastră a avut loc primul turneu amical de fotbal triunghiular din istoria BIS.
Leii noștri s-au confruntat cu Școala Franceză GZ și Școala Internațională YWIES.
A fost o zi incredibilă, atmosfera de-a lungul săptămânii a fost plină de emoție și anxietate pentru eveniment.
Toată școala era pe terenul de joacă pentru a încuraja echipa și fiecare meci a fost trăit cu multă bucurie.
Leii noștri au dat totul pe teren, jucând în echipă, încercând să treacă mingea și să construiască acțiuni colective. În ciuda diferenței de vârstă, am reușit să ne impunem jocul de cele mai multe ori.
Concentrându-se pe munca în echipă, colaborare și solidaritate, împărțirea mingii.
YWIES a avut 2 atacanți cu adevărat puternici care au marcat goluri și au reușit să ne învingă cu 2-1.
Povestea a fost diferită față de Școala Franceză, unde am putut să ne impunem și să ne impunem pe teren prin revărsări individuale combinate cu acțiuni colective de trecere și ocupare a spațiului. BIS a reușit să ia victoria cu 3-0.
Rezultatele sunt un simplu decor pentru bucuria trăită și împărtășită de copii și de întreaga școală, toate clasele au fost prezente pentru a încuraja și a da putere echipei, a fost un moment incredibil de care copiii își vor aminti multă vreme.
La sfârșitul jocurilor, copiii au împărțit prânzul cu celelalte școli și am încheiat o zi minunată.
Vom continua să încercăm să organizăm mai multe evenimente ca acesta pentru a continua să ne dezvoltăm Lionii și să le oferim experiențe de neuitat!
GO LEEI!
Din
Suzanne Bonney
Profesor EYFS Homeroom
În această lună, Recepția A Class a fost extrem de ocupată să exploreze și să discute despre viețile oamenilor din jurul nostru care ne ajută și despre rolurile lor în societatea noastră.
Ne întâlnim la începutul fiecărei zile aglomerate pentru a participa la discuțiile de clasă, unde ne oferim propriile idei, folosind vocabularul recent introdus. Acesta este un moment distractiv în care învățăm să ne ascultăm cu atenție și să răspundem în mod corespunzător la ceea ce auzim. Unde ne construim cunoștințele și vocabularul subiectului prin cântece, rime, povești, jocuri și prin multe jocuri de rol și lume mică.
După timpul nostru în cerc, am pornit să ne învățăm individual. Ne-am stabilit sarcini (treburile noastre) de îndeplinit și decidem când și cum și în ce ordine vrem să le facem. Acest lucru ne oferă practică în gestionarea timpului și capacitatea vitală de a urma instrucțiunile și de a îndeplini sarcini într-un timp dat. Astfel, devenim elevi independenți, gestionându-ne timpul pe tot parcursul zilei.
Fiecare săptămână este o surpriză, săptămâna aceasta am fost medici, veterinari și asistente. Săptămâna viitoare s-ar putea să fim pompieri sau un ofițer de poliție, sau s-ar putea să fim oameni de știință nebuni care fac experimente științifice nebunești sau un muncitor în construcții care construiește poduri sau Marii Ziduri.
Lucrăm împreună pentru a crea și crea propriile personaje și elemente de recuzită care să ne ajute să ne spunem narațiunile și poveștile. Apoi inventăm, adaptăm și povestim poveștile noastre în timp ce ne jucăm și explorăm.
Jocul nostru de rol și mica lume ne ajută să ne demonstrăm înțelegerea a ceea ce gândim, a ceea ce am citit sau a ceea ce am ascultat și prin repovestirea poveștilor folosind propriile noastre cuvinte, ne putem introduce și întări utilizarea acestui nou vocabular.
Dă dovadă de acuratețe și grijă în lucrările noastre de desen și scris și ne arătăm munca cu mândrie pe Class Dojo-ul nostru. Când facem fonetică și citim împreună în fiecare zi, recunoaștem din ce în ce mai multe sunete și cuvinte în fiecare zi. Îmbinarea și segmentarea cuvintelor și propozițiilor noastre împreună ca grup i-a ajutat, de asemenea, pe unii dintre noi să nu mai fie atât de timizi, deoarece toți ne încurajăm reciproc în timp ce lucrăm.
Apoi, la sfârșitul zilei, ne întâlnim din nou pentru a ne împărtăși creațiile, explicând discuția despre procesele pe care le-am folosit și, cel mai important, sărbătorim realizările celuilalt.
Pentru a ajuta la distracția noastră de joc de rol, dacă cineva are obiecte, nu mai are nevoie de care credeți că EYFS le-ar putea folosi, vă rugăm să mi le trimiteți.
Articole precum…
Genți, poșete, coșuri pălării amuzante, etc, pentru cumpărături prefăcute. Oale și tigăi, ulcioare și ustensile de bucătărie pentru gătit imaginar în jocul de nisip etc. Telefoane vechi, tastaturi pentru joacă de birou. Broșuri de călătorie, hărți, binoclu pentru agenții de turism, încercăm mereu să venim cu noi idei de jocuri de rol și cu jucării de joaca cu lumea mică pentru repovestirea poveștilor. Îi vom găsi întotdeauna o utilizare.
Sau dacă cineva dorește să ne ajute să ne creăm jocul de rol distractiv în viitor, doar anunțați-mă.
Din
Zanele Nkosi
Învățător la școala primară
Iată o actualizare despre ceea ce am făcut de la ultimul nostru buletin informativ – Anul 1B.
Ne-am concentrat pe îmbunătățirea colaborării dintre studenții noștri, angajarea în diverse activități și finalizarea proiectelor care necesită muncă în echipă. Acest lucru nu numai că ne-a întărit abilitățile de comunicare, dar a și alimentat spiritul de a fi jucători eficienți de echipă. Un proiect notabil a implicat studenții să construiască o casă, care a făcut parte din obiectivele de învățare ale Perspectivelor noastre globale – învățarea unei noi abilități. Această sarcină a servit ca o oportunitate pentru ei de a-și îmbunătăți abilitățile de colaborare și comunicare. A fost impresionant să-i văd lucrând împreună pentru a asambla piesele pentru acest proiect.
Pe lângă proiectul de construcție a casei, ne-am angajat într-un efort creativ, creându-ne proprii ursuleți folosind tăvi pentru ouă. Acest lucru nu numai că a introdus o nouă abilitate, dar ne-a permis și să ne îmbunătățim abilitățile artistice și de pictură.
Lecțiile noastre de știință au fost deosebit de interesante. Ne-am dus învățarea în aer liber, explorând și descoperind obiecte care se referă la lecțiile noastre. În plus, am studiat în mod activ proiectul nostru de germinare a fasolei, care ne-a ajutat să înțelegem de ce au nevoie plantele pentru supraviețuire, cum ar fi apă, lumină și aer. Elevii s-au distrat de minune participând la acest proiect, așteptând cu nerăbdare progresul. A trecut o săptămână de când am început proiectul de germinare, iar boabele dă semne promițătoare de creștere.
În plus, ne-am extins cu sârguință vocabularul și abilitățile lingvistice prin explorarea cuvintelor vizibile, care sunt esențiale pentru vorbit, citit și scris. Elevii au participat activ la vânătoarea noastră de cuvinte vizuale, folosind articole din ziare în fiecare zi pentru a găsi cuvinte specifice. Acest exercițiu este esențial, ajutându-i pe elevi să recunoască frecvența cuvintelor vizuale atât în limba engleză scrisă, cât și în cea vorbită. Progresul lor în abilitățile de scriere a fost impresionant și așteptăm cu nerăbdare să asistăm la creșterea lor continuă în acest domeniu.
Din
Melissa Jones
Școala Gimnazială Acasa Profesor
Acțiunile de mediu ale studenților BIS și auto-descoperirea
În această lună, studenții din gimnaziu și-au încheiat proiectele BIS mai ecologice, ca parte a lecțiilor lor de perspectivă globală. Lucrând colectiv și concentrându-se pe abilitățile de cercetare și colaborare, care sunt abilități fundamentale pe care le vor utiliza atât în educația ulterioară, cât și în angajare.
Proiectul a început cu studenții din anii 9, 10 și 11 care au cercetat actuala compatibilitate ecologică a școlii, lansând interviuri în jurul școlii cu personalul BIS și strângând dovezile acestora pentru a-și livra angajamentele în adunarea de vineri.
Am văzut anul 11 afișându-și munca sub forma unui vlog, în adunarea din noiembrie. Identificând succint unde ar putea face diferența în școală. Angajamentul de a oferi un exemplu bun studenților mai tineri ca ambasadori ecologici, precum și de a sublinia schimbările care ar putea fi făcute în legătură cu utilizarea energiei electrice, a deșeurilor și a resurselor școlare, printre multe alte sugestii și inițiative propuse. Studenții din anul nouă și-au călcat pe urme și-au prezentat angajamentele oral în adunare și au jurat că vor face diferența. Anul zece încă urmează să-și anunțe angajamentele, așa că este ceva ce putem aștepta cu nerăbdare. Pe lângă îndeplinirea angajamentelor, toți elevii de liceu au întocmit rapoarte foarte cuprinzătoare care detaliază constatările și soluțiile pe care ar dori să le transmită în școală.
Între timp, Year 7 a lucrat la modulul „de ce să lucreze”, aflând mai multe despre ei înșiși și despre punctele lor forte și slabe și despre posibilele ambiții de carieră viitoare. În următoarele câteva săptămâni, aceștia vor completa sondaje cu personalul, membrii familiei și persoane din comunitate pentru a afla de ce oamenii se angajează atât la angajare plătită, cât și la cea neremunerată, așa că ai grijă, deoarece s-ar putea să vină în calea ta. Comparativ, anul 8 a studiat identitatea personală pentru perspective globale. Identificarea a ceea ce îi influențează social, de mediu și din punct de vedere al familiei. Obiectivul de a produce un autoportret abstract bazat pe moștenirea, numele și caracteristicile lor, care este încă în pregătire.
Săptămâna trecută i-a văzut pe toți studenții ocupați cu evaluări pentru care toți au studiat foarte mult, așa că săptămâna aceasta sunt încântați să continue cu proiectele lor actuale. În timp ce anii nouă, zece și unsprezece vor începe să se aprofundeze în sănătate și bunăstare, pornind de la o analiză a bolii și a prevalenței acesteia în comunitățile lor, precum și la nivel național și global.
Din
Maria Ma
Coordonator chinez
Pe măsură ce începe iarna, potențialul de prognoză
„Pe ploaie slabă, frigul crește fără îngheț, frunzele din curte sunt pe jumătate verzi și galbene”. Odată cu sosirea Începutului Iernii, elevii și profesorii stau fermi împotriva frigului, luminând tot ce este frumos în călătoria noastră constantă.
Ascultă vocile clare ale elevilor mai tineri care recitează: „Soarele, ca aurul, se revarsă peste câmpuri și munți...” Priviți temele scrise cu grijă și poezia și picturile pline de semnificație. Recent, elevii au început să descrie aparițiile, expresiile, acțiunile și vorbirea noilor prieteni, inclusiv bunătatea și munca în echipă. Ei scriu și despre competiții sportive intense. Elevii mai mari, într-o discuție declanșată de patru e-mailuri simulate, pledează în unanimitate împotriva agresiunii, urmărind să fie lideri susținători în școală. Citind „Răspunsurile peste tot” ale domnului Han Shaogong, ei promovează în mod activ armonia dintre oameni și natură. Când discută despre „Viața tineretului”, ei sugerează să te confrunți direct cu presiunea, să reducă pozitiv stresul și să trăiești sănătos.
Pe măsură ce începe iarna, progresul liniștit în studiile noastre în limba chineză indică potențialul nostru nelimitat.
Evenimentul de probă gratuită BIS Classroom este în desfășurare – Faceți clic pe imaginea de mai jos pentru a vă rezerva locul!
Pentru mai multe detalii despre curs și informații despre activitățile BIS Campus, nu ezitați să ne contactați oricând. Așteptăm cu nerăbdare să împărtășim cu tine călătoria creșterii copilului tău!
Ora postării: 24-nov-2023
