Atmosfera familială a creșei
Dragi părinți,
A început un nou an școlar, iar copiii erau nerăbdători să înceapă prima zi la grădiniță.
Multe emoții amestecate în prima zi, părinții se gândesc: va fi bine copilul meu?
Ce o să fac toată ziua fără el/ea?
Ce fac ei la școală fără mama și tata?
Numele meu este învățătoarea Liliia și iată câteva răspunsuri la întrebările voastre. Copiii s-au așezat și pot vedea personal cum s-au dezvoltat zi de zi.
Prima săptămână este cea mai grea perioadă de adaptare pentru copil fără părinți, un mediu nou, fețe noi.
În ultimele săptămâni, am învățat subiecte interesante despre noi înșine, numere, culori, forme, rutina zilnică și părțile corpului.
Am început și vom continua să învățăm formele și sunetele literelor. Conștientizarea fonetică este foarte importantă pentru elevii mai mici și folosim multe metode pentru a o transmite copiilor.
Folosim multe activități captivante pentru copii, pentru a se distra și a se bucura de învățare în același timp.
Dezvoltarea abilităților motorii/de mișcare prin activități manuale, realizarea de litere, decuparea și pictura. Partea bună este că le place să facă această activitate și este o sarcină importantă pentru a le îmbunătăți abilitățile de mișcare.
Săptămâna trecută am avut o activitate uimitoare numită „Vânătoare de comori cu litere”, iar copiii au trebuit să caute litere cu comori prin clasă, în diferite locuri ascunse. Din nou, este uimitor când copiii se pot juca și pot învăța în același timp.
Asistenta de clasă Renee, eu și învățătoarea de educație personală lucrăm în echipă, creând o atmosferă familială în care copiii să fie ei înșiși, să se exprime, să fie încrezători și independenți.
Spor la învățare,
Domnișoara Liliia
Materiale elastice
Săptămâna aceasta, la orele de științe pentru elevii din clasa a II-a, și-au continuat investigațiile asupra diferitelor materiale. S-au concentrat pe materialele elastice și pe ce este elasticitatea. În această lecție, s-au gândit la cum pot măsura elasticitatea. Folosind o cană, o riglă și niște benzi de cauciuc, au măsurat câte bile sunt necesare pentru a întinde banda de cauciuc la diferite lungimi. Au realizat un experiment în grupuri pentru a-și îmbunătăți abilitățile de cooperare. Acest experiment le-a permis elevilor din clasa a II-a să-și îmbunătățească abilitățile analitice prin observații, colectarea de date și compararea acestora cu cele ale altor grupuri. Felicitări elevilor din clasa a II-a pentru această muncă excelentă!
Învățarea poeziei
Accentul acestei luni la Literatura Engleză a fost pus pe poezie. Elevii au început prin a recapitula termenii de bază utilizați în studiul poeziei. Acum au fost introduși în noi termeni, mai puțin utilizați, dar importanți, care le vor permite să analizeze și să descrie mai profund poeziile pe care le studiază. Prima poezie la care au lucrat elevii a fost o poezie ușoară, dar semnificativă, numită „Culesul Murelor”, de Seamus Heaney. Elevii au putut învăța vocabular nou în timp ce adnotau poezia cu exemple de limbaj figurat și identificau și marcau versuri în poezie unde au fost folosite imagini. În prezent, elevii studiază și analizează poeziile mai relevante, „Planificatorii”, de Boey Kim Cheng, și „Urbanistii”, de Margaret Atwood. Elevii ar trebui să se poată identifica bine cu aceste poezii, deoarece sunt legate de evenimente actuale și reflectă viața de zi cu zi în societatea modernă.
Ziua Națională a Arabiei Saudite
În conformitate cu viziunea Strategiei 2030, cea de-a 92-a Zi Națională a Arabiei Saudite nu are doar scopul de a celebra unificarea Regatelor Najd și Hijaz de către regele Abdul-Aziz în 1932, ci și pentru ca națiunea saudită să celebreze transformarea sa economică, tehnologică și culturală.
Aici, la BIS, felicităm regatul și poporul său sub conducerea regelui Mohammed bin Salman și vă urăm toate cele bune pentru viitor.
Știință - Schelete și organe
Elevii din clasele a IV-a și a VI-a au studiat biologia umană, cei din clasa a IV-a concentrându-se pe scheletul și mușchii uman, iar cei din clasa a VI-a învățând despre organele umane și funcțiile acestora. Cele două clase au colaborat la desenarea a două schelete umane și au lucrat împreună pentru a plasa diferitele părți ale corpului (oase și organe) în locul corect. De asemenea, elevii au fost încurajați să se întrebe reciproc ce este o anumită parte a corpului, funcția și poziția sa în corp înainte de a o plasa în scheletul uman. Acest lucru le-a permis elevilor să interacționeze mai mult unii cu alții, să recapituleze conținutul predat și să își aplice cunoștințele. În final, elevii s-au distrat de minune lucrând împreună!
Data publicării: 23 decembrie 2022
