Octombrie la Clasa de primire - Culori ale curcubeului
Octombrie este o lună foarte aglomerată pentru orele de recepție. În această lună, studenții învață despre culoare. Care sunt culorile primare și secundare? Cum amestecăm culorile pentru a crea altele noi? Ce este monocromul? Cum creează artiștii moderni opere de artă?
Explorăm culoarea prin investigații științifice, activități artistice, apreciere a artei și cărți și cântece celebre pentru copii precum Ursul brun de Eric Carle. Pe măsură ce învățăm mult mai multe despre culoare, continuăm să dezvoltăm și să ne dezvoltăm vocabularul și cunoștințele despre lumea în care trăim.
Săptămâna aceasta ne-am bucurat de minunatele ilustrații ale artistului (ilustrator) Eric Carle din povestea Ursul Brun și de frumoasele sale modele ritmice poetice.
Am explorat împreună trăsăturile cărții. Am găsit coperta cărții, titlul, știm să citim de la stânga la dreapta și de sus în jos. Întoarcem paginile unei cărți una câte una și începem să înțelegem succesiunea paginilor. După ce recitim povestea, creăm brățări cu poveste pentru mamele noastre și o interpretăm ca un dans, cei mai mulți dintre noi își pot aminti și repeta povestea familiară cu o repetare exactă a versetelor din carte. Suntem atât de deștepți.
Am făcut un experiment de amestecare a culorilor pentru a vedea ce se întâmplă când amestecăm culorile primare împreună. Folosind degetele noastre am pus un punct de albastru pe un deget, un punct de roșu pe celălalt deget și ne-am frecat degetele împreună pentru a vedea ce s-a întâmplat - magic am făcut mov. Am repetat experimentul cu albastru și galben și apoi galben și roșu și am înregistrat rezultatele noastre pe diagrama de culori. Multă mizerie și multă distracție.
Am învățat Cântecul Curcubeului și am folosit cunoștințele noastre despre numele culorii pentru a merge la o vânătoare de culori în jurul școlii. Am pornit în echipe. Când am găsit o culoare, a trebuit să o denumim și să găsim cuvântul corect de culoare pe foaia noastră de lucru pe care să-l colorăm. Cunoștințele noastre tot mai mari de fonetică ne-au ajutat cu adevărat în această sarcină, deoarece am reușit să sunăm și să identificăm destul de multe litere de citit. denumirile culorilor. Suntem atât de mândri de noi înșine.
Vom continua să explorăm modul în care diferiți artiști folosesc culoarea pentru a crea opere de artă uimitoare și vom încerca să folosim unele dintre aceste tehnici pentru a crea propriile noastre capodopere.
Cursul de recepție continuă, de asemenea, călătoria lor de fonetică a literelor și sunetelor și încep să amestece și să citească primele noastre cuvinte din clasă. De asemenea, luăm acasă primele noastre cărți de lectură în fiecare săptămână și învățăm cum să avem grijă și să respectăm cărțile noastre minunate și să le împărtășim familiilor noastre.
Suntem atât de mândri de progrese uimitoare ale recepțiilor și așteptăm cu nerăbdare o lună plină de distracție.
Echipa de Recepție
Raport calitate/preț și cheltuieli etice
În ultimele săptămâni, clasa PSHE din anul 3 am început să recunoaștem că oamenii au atitudini diferite față de economisirea și cheltuirea banilor; ce influențează deciziile oamenilor și că deciziile de cheltuieli ale oamenilor îi pot afecta pe alții.
În această clasă am început să discutăm despre „Cum crește China?” Unul dintre răspunsuri a fost „bani”. Elevii au înțeles că toate țările importă și exportă articole și fac comerț între ele. De asemenea, au înțeles că prețurile articolelor pot fluctua în funcție de cerere.
Am oferit tuturor studenților diferite sume de bani și am pus întrebarea de ce? Elevii au răspuns rapid că asta se datorează faptului că avem toate sume diferite de bani în viață. Pentru a descrie „Ofertă și cerere”, am furnizat un biscuit oero care afirmă că prețul a fost de 200 RMB. Studenții îmi făceau mâna cu bani pentru a cumpăra. Am întrebat dacă cererea pentru acest biscuit este mare sau scăzută. În cele din urmă, am vândut biscuitul cu 1.000 RMB. Am produs apoi alți 15 biscuiți. Starea de spirit s-a schimbat și l-am întrebat pe studentul care a plătit 1.000 RMB cum se simțea. Am continuat să cumpărăm articolele și, odată ce toate s-au vândut, ne-am așezat să discutăm despre ceea ce tocmai s-a întâmplat.
Tarsia Puzzle
În ultimele câteva săptămâni, elevii din gimnaziu și-au dezvoltat seturi de abilități matematice în aritmetica mentală: adunarea, scăderea, înmulțirea și împărțirea numerelor zecimale, în mod ideal fără a fi nevoie să scrie nimic și simplificarea calculelor fracționale. Multe dintre abilitățile fundamentale ale aritmeticii au fost introduse în anii primari; dar la gimnaziu se așteaptă ca elevii să-și accelereze fluența în aceste calcule. Roagă-ți copiii să adună, să scadă, să înmulțească sau să împartă două numere zecimale sau două fracții și probabil că ar putea să o facă în cap!
Ceea ce fac la clasa de matematică este tipic printre școlile din Cambridge International. Elevii se confruntă unul cu altul și vorbesc majoritatea. Prin urmare, scopul unui puzzle tarsia ca activitate este de a le permite elevilor să colaboreze între ei pentru a atinge un obiectiv comun. Consider că puzzle-urile cu tarsie sunt una dintre cele mai eficiente activități pentru implicarea studenților în comunicare. Puteți observa că fiecare elev se implică.
Învățarea pinyinului și a numerelor
Bună ziua părinților și elevilor:
Sunt profesor de chineză, Michele, și în ultimele câteva săptămâni, a doua limbă Y1 și Y2 au învățat pinyin și numere, precum și câteva caractere și conversații chinezești simple. Clasa noastră este plină de râsete. Profesorul a jucat câteva jocuri interesante pentru elevi, cum ar fi: wordwall, quizlet, Kahoot, jocuri de cărți..., astfel încât elevii să își poată îmbunătăți, fără să știe, cunoștințele de limba chineză în procesul de joc. Experiența la clasă este cu adevărat distractivă! Elevii pot acum îndeplini sarcinile date de profesor în mod conștiincios. Unii elevi au făcut progrese mari. Ei nu au vorbit niciodată chineză, iar acum pot exprima clar câteva idei simple în chineză. Elevii nu numai că au devenit din ce în ce mai interesați de învățarea chinezei, dar au pus și o bază solidă pentru ca ei să vorbească bine chineza în viitor!
Dizolvare solidă
Elevii din anul 5 au continuat să studieze unitatea de Științe: Materiale. În clasa lor de luni, elevii au participat la un experiment în care au testat capacitatea solidelor de a se dizolva.
Elevii au testat diferite pulberi pentru a vedea dacă se vor dizolva în apă caldă sau rece. Solidele pe care le-au ales au fost; sare, zahăr, pudră de ciocolată caldă, cafea instant, făină, jeleu și nisip. Pentru a se asigura că este un test corect, au adăugat o linguriță de solid la 150 ml de apă fierbinte sau rece. Apoi, l-au amestecat de 10 ori. Elevilor le-a plăcut să facă predicții și să folosească cunoștințele lor anterioare (zahărul se dizolvă în ceai etc.) pentru a-i ajuta să prezică care se va dizolva.
Această activitate a îndeplinit următoarele obiective de învățare Cambridge:5Cp.01Să știți că capacitatea unui solid de a se dizolva și capacitatea unui lichid de a acționa ca solvent sunt proprietăți ale solidului și lichidului.5TWSp.04Planificați investigații corecte de testare, identificând variabilele independente, dependente și de control.5TWSc.06Efectuați lucrările practice în siguranță.
Lucru genial anul 5! Ține-o așa!
Experiment de sublimare
Elevii din anul 7 au efectuat un experiment despre sublimare pentru a vedea cum se produce tranziția unui solid la gaz fără a trece prin starea lichidă. Sublimarea este trecerea unei substanțe de la starea solidă la starea gazoasă.
Robot Rock
Robot Rock este un proiect de producție muzicală live. Elevii au posibilitatea de a construi o trupă, de a crea, de a proba și de a bucla înregistrări pentru a produce o melodie. Scopul acestui proiect este de a cerceta probe de pad-uri și pedale de buclă, apoi de a proiecta și construi un prototip pentru un nou dispozitiv contemporan de producție de muzică live. Elevii pot lucra în grupuri, unde fiecare membru se poate concentra pe diferite elemente ale proiectului. Elevii se pot concentra pe înregistrarea și colectarea de mostre audio, alți studenți se pot concentra pe codarea funcțiilor dispozitivului sau pot proiecta și construi instrumentele. Odată terminat, studenții își vor interpreta producțiile muzicale live.
Chestionare de cercetare și jocuri de revizuire științifică
Cercetarea perspectivelor globaleChestionare
Anul 6 continuă să exploreze diferite mijloace de colectare a datelor pentru o întrebare de cercetare, iar ieri, am fost la clasa de An 5 pentru a le pune întrebări legate de modul în care acești cursanți călătoresc la școală. Rezultatele au fost înregistrate în chestionar de către echipa desemnată de raportare a rezultatelor. Dna Danielle a pus, de asemenea, câteva întrebări interesante și aprofundate Anului 6 pentru a-și evalua înțelegerea scopului din spatele cercetării lor. Bravo, Anul 6!!
Jocuri de revizuire a științei
Înainte ca Anul 6 să scrie primul lor test de Știință, am jucat câteva jocuri rapide pentru a revizui conținutul pe care l-am învățat în prima unitate. Primul joc pe care l-am jucat a fost șaradele, în care elevii de pe covor trebuiau să dea indicii elevului în picioare despre organele/sistemul de organe afișat pe telefon. Al doilea joc a făcut elevii să lucreze în grupuri pentru a potrivi organele cu funcțiile lor corecte în mai puțin de 25 de secunde. Ambele jocuri i-au ajutat pe cursanți să revizuiască tot conținutul într-un mod distractiv, rapid și interactiv și au primit puncte Class Dojo pentru eforturile lor! Bravo si toate cele bune, Anul 6!!
Prima experiență de bibliotecă școlară
Pe 21 octombrie 2022, Anul 1B a avut prima experiență de bibliotecă școlară. Pentru aceasta, am invitat-o pe domnișoara Danielle și pe frumoșii ei elevi de anul 5 care au coborât cu dezinterese la bibliotecă și ne-au citit. Elevii Anului 1B au fost împărțiți în grupuri de trei sau patru și au fost desemnați un lider de grup de Anul 5, după care, fiecare a găsit un loc în care să se simtă confortabil pentru lecția de lectură. Anul 1B a ascultat cu atenție și s-a agățat de fiecare cuvânt al liderilor de grup din Anul 5, ceea ce a fost uimitor de văzut. Anul 1B și-a încheiat lecția de lectură mulțumind atât domnișoarei Danielle, cât și studenților săi și, în plus, acordând fiecărui elev de Anul 5 un certificat semnat de un reprezentant din clasa Anului 1B. Vă mulțumim încă o dată domnișoarei Danielle și Anul 5, vă iubim și vă apreciem și așteptăm cu nerăbdare următoarea noastră activitate de colaborare.
Ora postării: 16-12-2022
